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2012年12月18日下午，上海大学成人学历教育教学院长会议在北大楼208室召开。副校长唐豪教授及各学院院长、书记等领导出席了本次会议。会议由成教学院副院长王惠珏老师主持，本次会议就上海大学成人学历教育招生、教学改革、教学管理等方面的工作进行了专题交流与探讨。
会上，严惠根副院长介绍了成教学院及成人学历教育的基本情况，他表示在学校的正确领导下，在唐校长的亲切关怀和各专业学院的大力支持和配合下，成教学院近几年保持了稳定的发展势头，并取得了一定的成绩，如08年获上海市2007年度企业诚信建设奖，2010年获上海市2006-2010年成人教育先进集体，2012年获教育部高校学生司全国学籍学历管理先进集体，成教几位院长还分别获得全国继续教育工作先进个人、上海市成协院校专业委员会十佳院长等称号。2012年在全市报名人数下降的情况下，我校报考人数仍有较大幅度的增长，得到了上级领导及有关部门的认可。但近几年随着录取分数线的持续下降，学生的基础差、年龄大、工学矛盾等问题突出，为此，学院在稳定学历教育的生源，做好学生及教师的服务，提高教育质量等方面做了大量工作。
教务办主任郭琴向与会领导汇报了我院在教学改革方面的举措。面对生源数量和质量日益下滑的双重背景，上海大学成人学历教育坚持改革创新、提高质量、办出特色，近年来在课程设置、课程及教材建设、教学方法、考核方式等方面进行了一系列的改革，取得了较好的成效，但在教学及管理方面仍存在着一些问题和矛盾，如师资队伍不稳定、教学内容及方法脱离学生实际，有些教师对成教学生的特点了解或理解不够，不能较好地做到应材施教等，希望进一步能引起有关领导的关心和重视，今后能为成人教育配备更加优秀的管理和师资力量。
各学院领导对成教的有关工作进行了交流，并提出了许多建设性的建议。计算机学院副院长吴悦老师认为：成教遇到的困难，需要拿出勇气去尝试才会有突破，一方面要打开思路，多条腿走路，开展非学历教育是关键。另一方面与企业合作，是服务社会的好办法、好途径。此外开展网上教学也非常必要，因为网上教学能用现代的先进技术手段解决师资问题、工学矛盾问题、切实减轻学生的负担，值得尝试；通信学院副院长彭章友老师对成教想方设法来培养学生表示非常感动，成教在教学方面的改革深入、具体、可行，建议成绩考核时可加大社会实践的内容，因为学生与社会接触多、经历丰富、理解力强，通过教师的引导，可以更好地做到理论与实践相结合；美术学院副院长夏阳老师也对成教的发展感到非常惊讶，因为成教学生的数量多，教育对象难度大，但考虑到教师与学生交流的渠道少，建议通过网上教学等合适的途径，解决多方面的矛盾；影视学院刘日宇书记表示：
面对差异这么大的学生群体，成教做了很多思考和改革，非常不容易，但是成教的学生不能跟本科生对应起来，要根据教育的特殊性要有新的尝试和突破，可以通过新形式新载体，在课程体系及课程设置方面以组合的形式，加大公共选修课的比重，教学计划应把专业共性的方面体现出来，可以通过建设题库、网上课件等方式开展教学。另外成教的发展与各专业学院的发展紧密联系在一起，今后将会与成教学院加强联系，大力配合。房产学院徐勇谋院长指出，通过今天的会议，了解了成教的特点，理解了学院的苦衷，但要解决目前的教学矛盾，关键是要让任课教师与大家形成共识，解决教师因为考虑工作量而无法做到因材施教的问题。外语学院施雯书记感谢成教给学院搭建了很好的平台，给自己了解成教及学生的机会，表示会把会议的精神带回去传达给有关的任课教师，通过召开教师座谈会的形式帮助教师做好成教的各项教学工作。经济学院沈瑶院长认为应有的专业要求还是要强调，但教学方法上可以考虑应材施教，希望成教把好的教学方法向教师推广，学院将尽力配合成教在教学方面的改革。文学院副院长曾军指出成教在教学方面的改革对本科教学也有借鉴之处，自己也从中受到了很多的启发，今后文学院将更加积极主动的进行探索，加大力度与成教合作，从零开始，慢慢走出困境。法学院副院长姚锷对成教几年的进步深有感触，成教进行的改革如英语分级教学和半开卷考试效果很好，既让学生能学到知识，又实行了人性化管理，解决了许多矛盾和问题。管理学院李怀勇副院长指出教师不能延用本科生的要求，包括课程体系和结构，今后应考虑学生多元化、差异化的需求，重新定位，在教材、教学方法和考试方法方面，针对学生的特点，应做些开放式的教育。
随后，成教院院长林财兴教授代表学院感谢各位领导的光临及对成教工作的长期支持和关心，并表示与会领导提出的建议非常有价值，会后将组织成教教工认真学习研讨。林院长指出，随着经济的发展，知识的不断更新，今后将有更多的在职人员回到成教来提升自己，终身教育是一种潮流和趋势，学院的发展也面临很多机会，如目前学院正在参与社区精品课程的建设，在教材的编写、网上课件的制作等方面的工作即将开展，希望各位院长书记们继续关心成教的发展，成教可整合的社会资源相对较多，发展的机会也多，今后成教将与各学院密切配合，共同发展。
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